课程统整的历史发展、现实困境与实施建议

摘要

课程统整是一种有别于分科课程的课程开发方式,它要求教师在教学过程中,打破学科之间的界限,整合不同的学科知识,在知识学科的基础上围绕社会问题进行一系列活动。当前,课程统整已经成为基础教育改革的重要发展方向。课程统整不仅突破了知识界限,把知识与实际情境联系起来,使得学生通过迁移知识来解决实际问题;而且为学生的多样化发展提供了合理的空间,促进了教师探索基于学科的综合化教学,使课程形态呈现出新的样式。