多元智力理论指导下英语游戏教学策略探究

摘要

新课程改革推行以来,课堂的游戏教学一直占据着英语教学的重要位置,游戏教学的实行为英语教学带来了事半功倍的效果,但是在实际教学过程中却存在着缺乏层次性、实践性和全面性等问题。加德纳的多元智力理论所倡导的智力多元性和实践性为教学过程中问题的解决提供了独到的视角。本文旨在从加德纳的多元智力理论的角度探讨英语游戏教学,从游戏内容与目标、游戏设计和游戏评价三个维度提出英语游戏教学的策略,以此来指导其更好地应用与发展。