把握新课标 构建新作业观——“双减”背景下小学英语作业设计的策略与实践

摘要

“双减”政策背景下,教师需要转变理念,重新审视和设计小学英语作业。本文根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）要求,深刻剖析目前小学英语作业设计存在问题的原因,提出了基于新课标要求的作业观,阐述了体现新课标理念的优化策略,并以Join in《英语》五年级下册Unit 3 Time的作业设计为例,探讨了践行新课标理念的实施方法。