幼儿园区域活动中促进幼儿深度学习的策略研究

摘要

在教育改革全面推进的过程中,深度学习的理念被提出并渗透到多个阶段的教学活动之中。深度学习是一种新理念,也是与当前教育精神相契合的思想。在幼儿园教育工作中追求教学模式的丰富化,就要在传统教学活动的基础上开展区域活动、分组活动等多种形式的教学。将深度学习理念植入到幼儿教育工作中,促进幼儿在区域活动中获得全面发展。通过表象认知提升个人思维,以自主探究为切入点,让幼儿的学习体验得以优化,有助于幼儿成长发展,让幼儿阶段的教育工作有新的活力。