父母教养投入对高中生自主学习行为的研究

摘要

本次研究的目的是探究父母教养投入行为与高中生自主学习行为之间的相关程度。本文采用随机取样的方法,运用高中生自主学习问卷和青少年评价父母教养投入问卷,对延安大学附属中学200名高中生进行调查。研究的结果是父母受教育程度与父母教养投入行为的情感休闲维度之间有显著性差异(p<0.05);高中生自主学习行为与情感休闲维度之间有显著正相关(p<0.05)。研究结论:(1)情感休闲维度受到父母受教育程度的影响;(2)情感休闲维度能正向预测高中生的自主学习行为。