美国研究生教育结构分析

摘要

学位制度起源于欧洲中世纪大学,本意是表明一种任教资格,后来逐渐发展成为今天的学位制度.本文对目前世界上最为发达的美国学位制度进行了一些简要分析.在美国目前的博士学位授予中,主要有传统研究型、应用研究刑、一级职业学位和名誉博士学位四种类型.传统研究型博士(Ph.D)是主体,几乎适用于所有的学科领域.在授予人数上,理学学科大类、教育学学科群和化学学科授予的博士学位人数最多.在硕士学位的授予中,教育学和工商管理学两个大类授予的人数几乎占全部授予人数的一半.在具体的学位授予中,各学校的学位名称并不完全相同.与我国学位制度相比较,我们建议:1.严格区分研究型学位与其他各类学位; 2.学位授予由按学科大类向按学科授予转变;3.规范学科设置,强化一级学科建设; 4.学位证书与成绩单共同体现被授予者的身份; 5.由授予国家学位向授予学校学位转变; 6.预留发展空间,鼓励新兴学科和交叉学科的发展.