教师在职成长核心课程——台湾“十二年国民基本教育”的新举措

摘要

台湾“十二年国民基本教育”的新举措——教师在职成长核心课程5堂18小时及其补救教学措施,注重建构教学典范,推广教学经验,开展异质分组,实行差异教学.这对大陆初中教育的发展有重要启示:教师培训层面,鼓励校际间支持,加强网络化培训;教学成果层面,增加数字化汇编,开展试点式推广;教学策略层面,基于“位育”思想,开展差异性教学.