俄美学者:PISA成绩不能反映学生知识丰富度

摘要

据俄罗斯《教师报》2016年10月25日报道,俄罗斯高等经济学院、美国斯坦福大学和密歇根大学的学者宣称,国际学生评估项目（PISA）测试成绩并不能反映受试学生的数学知识的丰富度。经合组织（OECD）自2000年开始实施的PISA被认为是权威之一,能够揭示出一国的教育系统的变化,可以评估国家教育战略决策的实效性;参加PISA测试的国家通常会根据PISA成绩统计数据审视本国的教育政策。