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胡佳佳;
上海师范大学国际与比较教育研究院;
机译:通过ICT(信息和通信技术)课堂教学法中的希腊小学教师的INSET(在职培训)课程来展示教师的个人资料
机译:针对希腊小学教师的课堂教学中ICT教育学的在职培训课程(INSET):选择和使用某些理论以提高课程的有效性
机译:预测ICT在中国小学课堂教学中的整合:探索与教师相关的变量之间的复杂相互作用
机译:运用ICT和M-Learning改善使用Nearpod平台的协作学习和互动
机译:通过培训和技术支持,分析网络教师在小学教师在课堂中整合信息和通信技术(ICT)中的作用/哥伦比亚法语学校董事会的案例研究-英国(CSF)。
机译:研究教师的ICT自我教育效能大学合作缺乏便利以及ICT在教学实践中的使用之间的关系
机译:在课堂教学中运用量子教学模型和语境方法改善分数学习中的分数科目,从而改善学生的学习成果。Tunarungu Sdlb Negeri Sungai Paring Martapura
机译:缅甸:联合国和美国机构在困难的环境中协助飓风受害者,但需要改善美国的监测
机译:教师数据创建支持设备,教师数据创建设备,图像分类设备,教师数据创建支持方法,教师数据创建方法和图像分类方法
机译:图像处理方法,图像处理设备,图像处理程序,教师数据生成方法,教师数据生成装置,教师数据生成程序,训练模型生成方法,训练模型生成装置,诊断支持方法,诊断支持设备,诊断支持程序,以及记录这些程序的记录介质。
机译:ICT-BCP制定支持装置,ICT-BCP制定支持方法和程序
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