教育公平视角下我国研究生推免制度分析

摘要

我国现行研究生推免制度自创建以来,教育公平始终被置于重要地位。从教育公平理论的视角分析,发现在推免起点阶段,考生身份、学校区域、学校层级等的差异引发了教育不公平;在推免过程阶段,评价体系的不完备、政策调整的方向增加了教育不公平;在推免结果阶段,重“出身”等奖助措施加剧了教育不公平。为此,建议从制度上保障推免政策的公平性,高校应履行主体职责促进教育公平,学生应刻苦学习,提升综合素养,维护推免规则公平。