西北民族地区农村中小学布局调整现状探析——基于甘肃Z县的田野考察

摘要

本着合理配置教育资源,提高教育质量和促进教育均衡发展为目的的农村中小学布局调整,在取得一定成效的基础上也给政策直接利益相关者带来了诸多问题.比如过早出现学习障碍,身心健康受损严重;小学生流失严重;教师工作热情受挫;上班成本增加,生活负担加重;教育投资递减需求差距拉大等.改正这些问题,亦须针对性解决.如何在后农村中小学布局调整时代避免问题的重现和提高政策在民族地区的适切性将显得尤为迫切与重要.