基于扎根理论的重庆乡村义务教育教师配置问题研究

摘要

采用扎根理论的方法,对重庆X县乡村义务教育教师配置问题进行分析发现:重庆乡村义务教育教师配置行为形成“多重拉力”,包括东部教师市场拉力、城市吸引力、政府权力,其直接影响义务教育乡村教师配置质量和教师流失;影响其配置质量的主要因素为进修培训、教育制度、教师专业、职业认同、教育理念、教师保障;重庆乡村义务教育教师流失呈现出“抽水池”和“中部塌陷”的特征。改进建议:(一)规范和优化区县政府的乡村教师配置行为;(二)创新重庆乡村义务教育教师配置模式;(三)依托信息技术提升重庆乡村义务教育教师质量。