音乐教育潜移默化的心理疏导——促进高职学生的心理健康

摘要

随着社会竞争的日益激烈，高职学生来自于社会和自身的种种心理压力的加大，学生的心理健康问题日益严重，因此探索解决高职学生的心理问题的有效途径成为当前高职学生心理健康教育工作的迫切需要。本文从调查分析当前高职学生的存在心理健康问题入手，结合自己多年的音乐教学的经验，提出在高职学校开设丰富多彩、形式多样的音乐类课来促进高职学生的心理健康的思考。