高职院校思政理论课“低头族”现象及化解路径探析

摘要

当前,高职院校思政理论课“低头族”现象日益严重,已严重影响到课堂教学的正常进行,如何有效化解这一现象已成为高职院校思政教师面前的一道难题.本文拟从分析当前高职院校思政理论课“低头族”现象的成因入手,有针对性地提出“导、融、教、管”四位一体的化解“低头族”现象的有效路径,以期从根本上改善思政理论课的教学效果,提升教学质量.