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陆晓燕;
文山师范高等专科学校,初等教育系,云南,文山,663000;
认知发展理论; 游戏理论; 皮亚杰;
机译:用皮亚杰的认知发展理论解释课堂上的学生认知
机译:大学生的认知发展及其在几何方面的成就:基于皮亚杰理论和范·海德思维水平的评价
机译:大学生的认知发展及其在几何方面的成就:基于皮亚杰理论和范·海尔思想水平的评估
机译:基于皮亚杰行为认知范式的区间2型神经模糊推理系统
机译:连接认知结构发展和写作表现:对一年级作文课堂的启示。
机译:皮亚杰发展心理论纲
机译:让·皮亚杰(Jean Piaget)遗传理论中的社会文化因素和认知发展
机译:并行分布式处理:对认知和发展的启示。
机译:用于在认知状态不确定的个体中预测疾病病理和预测临床结果的医疗系统,用于在认知状态不确定的个体中预测疾病病理和预测临床结果的方法,用于识别处于危险中的个体的医学系统发展中的阿尔茨海默氏病的方法,鉴定有发展为阿尔茨海默氏病风险的个体,确定患有阿尔茨海默氏病的患者的预后以及治疗患者的阿尔茨海默氏病的方法,使用来自一个或多个进展未知的个体的医学数据阿尔茨海默氏病,以及将个人分类为轻度认知障碍或阿尔茨海默氏病的医疗系统,将个人分类为患有阿尔茨海默氏病或某种其他形式的痴呆症,并识别出患有皮肤癌的其他适应症的医疗系统
机译:面向动作的物理参与课程的上下文游戏理论分析的认知放大
机译:谷氨酰胺,双歧杆菌摘要和至少一种不可消化的寡糖的用途,试剂盒,营养成分和非治疗方法,用于改善婴儿或儿童的认知能力,认知发展,行为表现,行为发展和/或社交互动。
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