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职业教育; 课程模式; “学习领域”课程; 学习目标; 教师培养;
机译:地球科学入门课程中的概念移动性和紧缩性:有关物理和化学在学习地球科学概念中的作用的新问题
机译:使用概念图和目标设定来支持基于问题的学习课程中自我调节学习的发展
机译:基于问题学习课程的言语病理学学生学习评估中的概念图分析:一项纵向研究
机译:(492)将技术导向的课程转换为基于问题的学习 - 第一概念课程设计
机译:对本科家庭经济学教育中的核心课程进行重新概念化的需求:对该领域主要历史问题和实践关注的理论批判性考察。
机译:使用万维网上的概念图来访问课程数据库以进行基于问题的学习。
机译:2005年和2017年社会研究学习领域的学习领域,在学习区,收购,概念,价值和技能方面的学习,收购,概念,价值和技能和技能大小/比较/ 2017年社会研究课程
机译:为本科生开发基于问题的学习(pBL)和合作学习(CL)交通工程课程;最终评估
机译:适应性使用问题的工具和系统,用于学习与K-12课程有关的概念和技能
机译:通过使用能够应用于领域适应以在虚拟驾驶环境中使用的GAN来生成其特征与真实特征图的特征相同或相似的虚拟特征图的学习方法和学习装置
机译:领域特征提取器学习设备,领域预测设备,学习方法,学习设备,类别识别设备和程序
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