用多元智力理论构建当代职教学生观

摘要

@@ 据一项长期的追踪研究表明:有些在儿童时代智力测验中表明智力一般的人,长大后却在事业上十分出色;而有些在智力测验中证明是特别优秀的,反而在日后一无所成.这促使我们反思传统的智力理论及在其指导下形成的学生观,尤其是职业技术学校的学生观.在新形势下,我们必须有新的理论的指导,形成一种全新的职教学生观,以符合时代发展.本文试图通过美国哈佛大学教授、发展心理学家加德纳(Gardner)提出的多元智力理论这面透镜来构建当代职教学生观.