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《力热实验》课程考核方式的探索

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摘要

以能力培养为目的,注重过程,将考核贯穿于力热实验教学的整个过程,全面考核,多元评价,科学、合理地评定成绩.

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来源
《通化师范学院学报》 |2005年第4期|107-109|共3页
作者
姜成果; 姜红梅; 宣振国;
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作者单位

通化师范学院物理系;

通化市第十四中学,吉林,通化,134002;

清原高中,辽宁,清原,113300;

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正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
力热实验; 考核方式; 过程;

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