激发学习兴趣 推进素质教育

摘要

在素质教育的时代里，激发学生的学习兴趣，使学生的学习方法变被动为主动，从而提高素质教育已成为众多教师不懈追求，不断探索的重要课题。现结合我近年来教初中政治成功教育教改实验的实践，谈几点在教学中激发学生学习兴趣、增强课堂教学效果，提高素质教育的几点体会，以求教于同行们。一、提高素质，讲究开头，激发兴趣俗话说“素质的高低，是一个人事业成功的一半。”思想政治课教学提高素质教育也是如此。每节课能否有个好开头，直接关系着这节课的成败。如果教师一上课照本喧科，平铺直叙，就会使学生产生厌倦情绪，甚至教师讲课成为学生的催眠曲。因此，必须讲究开头的艺术素质。要可能一开始就引人入胜，把学生吸引住。要达到这样的效果，教师必须依据教材内容和学生实际，精心设计好每一节课的开头语，用别出心裁，平中有奇的导语来激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地投人学习。如我在讲：“社会主义现代化建设需要科学文化知识”时，首先讲述了《一条余弦定理夺走了十六条生命》的故事：在某前线，有一个班守卫着一个山头阵地，只要班长和某一个战士能应用余弦定理计算出敌人炮火的方位，并报告给指挥员，那么，敌人炮火完全被我军全部消灭。然而，这个班的十六名战士对余弦定理都不熟悉...