“综合国防素质”概念提出的理论逻辑和现实意义

摘要

《国家教育事业发展“十三五”规划》中首次提出了“综合国防素质”这一概念。“综合国防素质”概念的提出具有深刻的理论内涵,从“军事素质”到“国防素养”,再到“综合国防素质”,概念表述上的变化调整深刻反映了国防教育理念和指导思想的变革,体现了党和政府对新时代国防教育的新要求、新期望。新形势下提出“综合国防素质”概念具有重要的意义,为提高国防教育质量、增强国防教育实效性提供了目标牵引,为推进学校国防教育摆脱困境指明了“着力点”、“切入点”,为推进课程思政、构建全员全过程全方位育人机制提供了助力、开辟了渠道。