元认知策略在高职高专英语专业听力教学中的实证研究--以湖北职业技术学院为例

摘要

文章以元认知策略理论为基础，对湖北职业技术学院外语学院13级50名学生实验，旨在观察元认知策略与听力理解之间的关系，探究基于元认知策略的英语专业听力教学的可行性及效果。