中小学人文社会科教师专业发展研究

摘要

中小学人文社会科教师队伍虽然学历基本这标,但专职教师数量不足.在专业素质方面,大多数教师具备正确的教育理念,具有一定的专业知识,但教研能力普遍欠缺.究其原因主要是,学科地位较低、职前教育存在缺陷、培训形式化、课改要求较高、校本教研欠缺.对此,提升在职教师素质的方法是:通过提高学科地位、激发发展动力、提升专业水平、提供研修舞台以促进专业持续发展.