新课程理念下语文课堂教学体系重建——基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》的分析

摘要

课程理念不仅反映一门课程的基本立场和核心观点,而且昭示一门课程的理想追求和实践方向。通过对《义务教育语文课程标准(2022年版)》中课程理念的追问与反思。研究认为,语文课堂教学应立足核心素养来确定教学目标,应基于学习任务群来选择教学内容,应依托学习情境来设计教学活动,应聚焦学习过程来设计教学评价。