素养课程观视域下历史教学内容选择的研究

摘要

在素养课程观视域下,历史学科教学内容不仅包括学生需要学习的知识内容,还包括学习技能、学习方法、情感态度价值观等。当前历史教师在教学内容选择上存在的误区主要体现在以下三个方面:一是对历史教学内容的动态变化性认识不足;二是对历史教学内容与学生真实发展的关系不够重视;三是对历史教学内容基础性的重要价值认识不足。研究认为,历史教学内容选择的方法是:依据学科核心素养的要求,思考教学内容的选择;依据学业质量水平,围绕学生成长选择教学内容;依据学科知识的逻辑,选择体现学科特性的教学内容;根据教材编写特点,科学取舍教学内容。