高职专业课程质量保障体系构建研究——基于ISO9000标准

摘要

针对高职课程质量保障缺乏明确目标导向、评价标准不一、有效管理模式单一等问题,应充分考虑课程质量利益相关者诉求,建立课程质量保障组织推动体系,以务实课程质量保障基础,构建科学有效的课程质量保障运行管理机制.依托PDCA法持续改进课程质量,并以大数据事实为基础,重定课程质量保障制度,坚持以市场需求引领课程质量建设,逐步建立以课程质量目标、教学过程监控、课程质量评价、课程质量反馈、课程质量改进等为核心的课程质量保障体系,有效提高高职院校专业课程教学质量.