对我国音乐学院音教专业“五项全能”与“一专多能”的再认识

摘要

我国高校音教专业建设一直以"一专多能"为指导思想,但由于"一专多能"概念模糊,不同人可以有不同理解,结果导致我国九所音乐学院里的音教办学模式互不相同。"五项全能"虽然克服了"一专多能"概念模糊的弊端,但实际意义也有限。为了使音教专业在我国音乐学院里成为别具一格、具有品牌性质的特色专业,借鉴和引进国外成功的发展经验和建设模式,应是我国音乐学院音教专业发展之路。