21世纪以来我国中小学数学合作学习研究回顾与展望

摘要

数学合作学习已成为21世纪以来我国数学教育界的关注热点.以中国知网作为文献数据来源,借助CiteSpace软件分析2000-2019年我国中小学数学合作学习研究的75篇文献,回顾21世纪以来中小学数学合作学习研究领域的主要内容,提出展望:加强合作联结,提倡实证研究;深挖潜在问题,考量多元策略;鼓励模式创新,折射国际视野;融合前沿技术,开拓实践新路.