“微戏剧”在小学英语教学中的实践探究

摘要

"微戏剧"教学具有篇幅短、用时少,形象多、趣味浓,求真实、重感悟的特点。"微戏剧"教学为当前的英语教学开辟了新思路,注入了新活力。但当前"微戏剧"教学存在教师在创编剧本时主导过多、在剧本创编和表演上指导不够、对表演效果重视不够、对表演中的语言问题强调不够等问题。应通过厘清师生责任、明确戏剧分工、重视表演效果等手段,提高小学英语"微戏剧"教学实践,促进学生核心素养的培育。