中考情境任务作文命题“四缺”现象及其矫正

摘要

通过研究五年中考情境任务作文,发现命题中存在"四缺"现象。通过命题构念分析,可运用以下策略加以矫正:明确情境内涵、形式、支架,矫正情境认知;统筹规划写作测试要素,矫正任务驱动;呈现显性思考特质,矫正思维缺失;突显立德树人根本任务,矫正德育缺乏。