小学数学实验育人价值转化的“三重意蕴”

摘要

数学实验是数学学科育人的创新实践,是时代发展的应然诉求,是学科教育的本质意蕴,也是学习场域的开放使然;数学实验让学生在"疑"中思、"做"中思、"推"中思、"创"中思,绽放着思维的过程之美;数学实验的重复性、规范性、实证性,更是焕发着科学的理性之光。