生物工艺坊引领教室变革的新样态

摘要

“学习中心”的课堂呼唤教室变革,生物工艺坊作为教室变革的新样态应运而生。准确理解和把握学习的选择性、实践性、觉悟性和表达性等本质属性,对于设计学习环境、创设学习场和推进学习变革具有十分重要的意义。在教师的引导下,让学生来到一个全新的学习环境中,通过“生物实验室”和“生物工艺坊”这两大崭新学习场,让学生主动建构、亲身体验、深入探究和创新智造,发展学生的生物学核心素养。