让数学思维在操作活动中同步发展——两位数加一位数的进位加法教学案例分析

摘要

教学内容：苏教版数学第二册《两位数加一位数的进位加法》 教材简析： 在学习本课内容前，学生已经学习过两位数与一位数相加（不进位）的内容，有了这个基础，学生探索进位加法的计算方法时，就可以调动原有的知识经验，将探索不进位加法的思路和方法迁移到新知识中来。