习惯的养成:一个应然的小学教育目标

摘要

教育的追求决定教育的行为意向。有什么样的教育追求就意味着选择什么样的目标，教育目标影响教育内容、方法的选择，影响评价方式的确定，并最终制约人的发展的趋向以及潜能的开发。小学作为基础教育的初始阶段，它所确立的教育目标将为小学生未来的发展奠定基础。但现有的小学教育行为已与小学教育应追求的目标相去甚远，对学生的可持续发展已造成不可挽回的损失。