四种能力:有效阅读教学的核心追求

摘要

什么样的阅读教学是简明、实效的？这个问题探讨已久。然而,时至今日,拿到一篇文本时教什么与如何教,很多教师仍是茫然。笔者以为造成如此困境的根源,在于教师对于阅读教学的根本目标不够明确,教学内容的确立太过模糊。那么,阅读教学的目标到底是什么？叶圣陶先生在《中学国文学习法》一文中指出,应该＂在阅读教本的当儿,培养阅读能力＂。