“启导·自主”办学特色实验研究

摘要

为了深化基础教育课程改革，培养和发展人的主体性和良好个性，2002～2005年我们在重庆市涪陵区荔枝希望小学（李鹏同志资助项目学校），开展“启导·自主”办学特色研究，取得显著成效，初步形成“启导·自主”的办学特色和师生自主的行为规范，充分体现了新课程改革的重要意义。2006年，学校在“启导·自主”办学特色研究的基础上申报“启导·自主”教育研究，被确立为中国教育学会立项科研课题。