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基于史料的中学历史教学模式探究

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摘要

如何使枯燥的历史学习妙趣横生,成为学生感受、传承中华民族传统文化的重要平台,进而培养学生历史思维能力和历史问题的解决能力,始终是中学历史教学研究中的热点问题。而基于史料的历史教学模式注重＂以人为本＂,鼓励学生主动学习、思考,

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来源
《教学与管理：理论版》 |2012年第4期|151-152|共2页
作者
勾正刚; 张冬梅;
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作者单位

河北北方学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G633.512;
关键词
历史教学模式; 中学历史; 史料; 中华民族传统文化; 历史思维能力; 历史学习; 历史问题; 教学研究;

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