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李国华;
湖南耒阳市第二中学;
教师; 听课; 教学经验; 教学水平; 教学技巧; 课程改革; 创新能力;
机译:新教师,新教师和新教师的数字视频项目:创建多媒体的多重教育功能
机译:促进新教师的教学变革:物理和天文学新教师研讨会的评估
机译:来自East-Asian的越多越好:日本GWAS鉴定的SNP越多越好:日本GWAS鉴定的SNP危险的危险性癌症风险
机译:促进新教师的教学变革:对物理学和天文学新教师研讨会的评估
机译:导师与受训者之间的互动是否会降低新教师的减员水平?
机译:越多越好:在胃癌筛查的内窥镜检查中是否如此?
机译:但是他们不会来听课……:记录的听课对学生体验和出勤的影响
机译:近期大学毕业生新教师的流失。比较1992 - 93年毕业生和其他职业的职业稳定性
机译:使用根据用户设置的听课训练配置文件进行自定义听课训练的装置和方法
机译:确定患者是否为hla-b * 1502的方法,确定患者是否为hla-b * 1502的试剂盒,确定患者是否为hla-b * 1502的三探针试剂盒,确定患者是否为hla-b * 1502的方法b * 5801,确定患者是否为hla-b * 5801的试剂盒,三探针确定患者是否为hla-b * 5801的试剂盒,以及确定化合物是否为可诱发药物诱导的不良反应的候选药物的方法( adr)患有与药物诱导的adr相关的hla等位基因的患者
机译:确定患者是否为hla-b * 1502的方法,确定患者是否为hla-b * 1502的试剂盒,确定父母是否为hla-b * 1502的三探针试剂盒,确定患者是否为hla-b * 1502的方法b / 5801,用于确定患者是否为hla-b * 5801的试剂盒,用于确定患者是否为hla-b * 5801的三探针试剂盒,以及用于确定A化合物是否为诱导药物诱导的不良反应的候选药物的方法( adr)患有与药物诱导的adr相关的hla等位基因的患者
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