中美中小学校长管理模式比较及启示

摘要

中美两国文化传统、教育观念及国情等存在种种差异，使得两国在中小学校长的管理模式上有诸多不同。但是，客观、辩证地进行中美两国中小学校长管理模式的比较及分析则可以给我们提供一些新的教育改革思路，对我国中小学校长管理模式的改革有所启示。本文主要从中美两国中小学校长的职业定位、角色重心、任职资格、任用方式、评价方式等方面进行比较，进而提出对我国中小学校长管理模式的改进措施与建议。