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姜男男; 李广;
东北师范大学教育学部;
义务教育英语课程标准; 英语教师; 教材理解; 大概念; 大问题; 大情境;
机译:大学英语教师对英语课堂交际语言教学的理解与实践探究:以沃莱加大学和安博大学为例
机译:关于伦理解剖学实践核心要素的思考
机译:缅甸中学英语外语教师对英语作为英语教学语言的理解
机译:教师对“英语角色关怀环境”实施“英语角色关怀环境”为西交城初中生教材的看法
机译:一项混合方法研究:宾夕法尼亚州教师相对于宾夕法尼亚州公共核心英语艺术和英语学习者素养的态度,理解,做法和准备。
机译:教师对英语的书面反馈作为外语学习者的撰写:在反馈提供中审查本土和非谈论的英语教师的实践
机译:目前的教材是否能培养学生的阅读理解能力?三年级三种教材中阅读理解要素的分析3-4
机译:用非货币术语衡量环境价值:共同实践和要素评述。
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