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段肖阳;
厦门大学教育研究院 福建厦门361005;
教学评价范式; 第四代评价理论; 教育价值取向; 教学评价改革; 多元主体参与;
机译:大学英语口语教学评价理论研究
机译:“捕获理论”转向范式转向转向范式
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机译:从传统的营销组合(4ps)在运动中到新的营销组合(3PS):从从业者的角度转向范式转变
机译:高校教师中的技术压力:基于多维人环境不匹配理论的研究
机译:基于理解科学性质的理解基于理解科学性质的学生看法分析:较低二级科学教学评价方案的审查
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机译:基于范式的自然语言形态文本分析
机译:基于范式的自然语言形态文本分析。
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