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孔令帅; 王子帆;
上海师范大学国际与比较教育研究院 上海200234;
上海市徐汇区建襄小学 上海200031;
职业认知; 职业认同; 性别教育; 教师发展; 专业成长; 发展意识; 反思;
机译:伊朗库Academic市2013-2014学年小学男教师精神智力与组织承诺的关系研究
机译:2013-2014学年屈蝉小学男教师情绪智力与组织承诺的关系
机译:男教师和“女性化”小学:文献综述
机译:(2097)专业发展的专业发展项目,小学和小学教师:捷克共和国苏林地区的案例
机译:校长关于教学领导力及其影响因素的策略:以香港两所小学为例。
机译:一项务实的可行性试验研究工作嵌入的专业发展对教师提供小学体育知识的能力的影响
机译:一个影响因素和影响因素影响因素影响因素影响因素影响术前应对策略中焦虑的影响因素影响因素影响因素影响因素影响因素影响因素影响因素影响因素
机译:利用学生工作支持小学数学专业发展
机译:调节机动车中的发电机涉及从机动车的驱动,车载电气系统和发电机中分别确定影响因素,并在发电机调节策略中考虑这些因素。
机译:质量影响因素分析方法,质量预测方法,质量控制方法,质量影响因素分析装置,质量预测装置,质量控制装置,质量影响因素分析系统,质量预测系统,质量控制系统和计算机程序
机译:质量影响因素分析方法,质量预测方法,质量控制方法,质量影响因素分析设备,质量预测设备,质量控制设备,质量影响因素分析系统,质量预测系统,质量控制和质量控制方法
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