高职院校专职教师教学自我诊断能力培养的构建

摘要

高职院校专职教师教学自我诊断是为了协助教师认清自己、发现自己以便提高教学质量并实现全面发展。教学自我判断需要结合个别化教育、课堂氛围、教学效果、学科素养、学生感受进行观察。高职教师要根据教学目标培养自我诊断能力和意识,从而提高教师教学质量和亲和力。高职教师需要以教学计划为方向构建自我诊断体系,以便有效认识不足,提高教学质量实现教学目标。