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浅谈文言文教学

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摘要

在文言文教学中应该发扬多读、多背、多写等行之有效的方法,同时还应该避免这些方法的实施中出现片面化的理解,从而影响教学效果.

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来源
《太原城市职业技术学院学报》|2007年第4期|114-115|共2页
作者
张驰;
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作者单位

山西戏剧职业学院,山西,太原,030002;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
文言文教学; 误区; 人文感情;
入库时间 2023-07-24 19:57:31

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