教师素质对高校课堂教学效果影响程度的调查研究

摘要

以江苏某高校的二三年级学生为研究对象,通过运用调查问卷的方式,研究了教师素质对高校课堂教学效果的影响程度.本文主要从教师个人特征、教学态度、教学责任心、教学技能、科研素质和身体素质六大模块构建了教师素质组成系统,并对各模块组成因子对高校课堂教学效果的影响程度进行了横向比较.研究结果表明,教师的教学技能、教师的教学责任心对高校课堂教学效果的影响程度最大,而教师的科研素质和身体素质对高校课堂教学效果的影响程度较小.基于研究结果,提出促进高校课堂教学效果的相应对策.