居家学习模式下大学生学习倦怠与抑郁的关系——社会支持的中介作用

摘要

采用问卷调查法,随机选取某省951名居家学习大学生为调查对象,探讨在居家学习模式下大学生学习倦怠、社会支持与抑郁的关系及内在影响机制.结果发现,学习倦怠、社会支持和抑郁三个变量及其各因子间显著相关,其中正相关系数在0.360～0.450之间,负相关系数在-0.414～-0.171之间;社会支持在学习倦怠与抑郁之间存在部分中介作用,即大学生学习倦怠不仅直接影响其抑郁状态,还可以通过社会支持间接影响抑郁状态.