“理实一体化”背景下学前教育专业PBL实践教学模式的构建

摘要

“理实一体化”理念强调实践教学的重要性,近年来被职业院校逐渐采用,但在教育实践中容易流于形式,成效不高,存在一些需要破解的困境。通过构建全新PBL实践教学模式能够有效提升实践教学的质量,即学生通过“在实践中发现问题,用理论解决问题、在理论中产生疑惑,在实践中寻求答案”的学习方式,真正提升理论运用和实践教学能力。此模式有助于进行职业教育综合性评价体系改革,进一步提升职业院校实践教学质量。