运用教练法培训教师实施嵌入式教学的个案研究

摘要

该研究旨在运用多试探跨被试实验设计,探讨教练法与幼儿园资源教师掌握嵌入式教学法的关系,以及教师实施嵌入式教学法的准确性与儿童学习效果的关系.研究结果表明,教练法培训能够有效增加幼儿园资源教师对嵌入式教学法的正确使用.此外,随着幼儿园资源教师实施嵌入式教学法准确性的提升,儿童目标技能的正确反应百分比也随之增加.