首页> 中文期刊> 《中小学信息技术教育》 >教师习作有效教学培训的探索与实践——'共享作文教练员'项目实施与反思

教师习作有效教学培训的探索与实践——'共享作文教练员'项目实施与反思

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

如何才能确有实效地让学员把培训所得转化为自己的一线教学行为?如何才能在校本培训中充分利用"互联网+教育"的优势?如何才能在校本培训中尽可能节省学员的时间和精力,切实提高校本培训的性价比?"共享作文教练员"项目的探索,让我们收获多多.

著录项

来源
《中小学信息技术教育》 |2021年第9期|48-50|共3页
作者
袁志勇;
展开▼
作者单位

北京市西城区教育学院;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
共享作文; 教练员; 习作学习;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. H高校在农村牧区幼儿教师国家级培训中的探索与实践*--以H高校幼儿教师的模拟教学培训模式为例 [J] . 郭松 ,孟庆玲 . 新课程研究（中旬-单） . 2014,第005期
2. H高校在农村牧区幼儿教师国家级培训中的探索与实践＊--以H高校幼儿教师的模拟教学培训模式为例 [J] . 郭松 ,孟庆玲 . 新课程研究：中旬 . 2014,第009期
3. 谈教师“下水作文”指导学生习作的有效性 [J] . 杨时勤 . 新教育时代电子杂志(学生版) . 2020,第017期
4. 提高小学教师习作教学方法有效性的调查研究——以河津阳光作文40名小学生为例 [J] . 韩例芬 . 教育与教学研究 . 2013,第006期
5. 有效提升教师反思能力的探索与实践——以区域游戏分享环节中的师幼互动为例 [J] . 徐娟 . 教育家 . 2018,第42期
6. 浅谈农村小学习作教学的有效性与趣昧性——让习作生活化,回归自然 [C] . 草政玲 . 中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会 . 2017
7. 理解外语教师的反思性实践-反思性教学培训的个案调查 [A] . 张辉 . 2011

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号