近十年我国绘本应用于特殊教育的相关研究综述

摘要

近年来,绘本阅读被广泛应用于特殊教育之中,相关的研究也逐渐增加。文章通过梳理近十年国内的相关文献,总结目前的研究状况,对未来研究的开展提供一定的参考。绘本阅读的讨论主要针对于感官障碍儿童、智力障碍儿童、孤独症儿童,其中智力障碍儿童的研究居多;研究者方面一线教师和高校研究者缺乏合作;实证研究较少,缺乏数据支撑理论的探讨;未有合适的评价方式来衡量绘本阅读的效果。文章从研究对象、研究者、研究内容、研究结论几个方面对未来的研究做出展望。