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曹燕潇; 冯秋霜;
杭州市余杭区汀洲学校 浙江杭州 311100;
淮北师范大学教育学院 安徽淮北 235000;
培智美术; 课堂教学; 图片; 实践;
机译:视障或听障学生的高等教育观念的变化
机译:谁画这幅画?农村和边远学生资源中卫生专业的形象
机译:为日本大学EFL学生实施为期一年的边听边听计划
机译:使用单视和单听导航导航移动机器人
机译:三联画研究教师的安排对教师聘用和学生成绩,教师和学生成长心态以及学生对师生关系的看法的影响
机译:与单独的认知障碍相比,视,听和认知的综合障碍与更高水平的功能和沟通困难相关:安大略省家庭护理和长期护理接受者的interRAI数据分析
机译:该计划允许视障,听障和多残障学生在州外专业机构使用州基金
机译:前进困境中的两难困境:了解美国军事存在对巴林的影响
机译:学习伙伴是面向学生(本科生和研究生)的移动应用程序,使他们可以查看和“滑动以连接”与其他学习普通学科的学生(由短单元代码标识)。当用户通过应用程序相互连接时,他们将能够通过集成的聊天功能进行聊天,以更好地了解彼此,交换联系方式并见面。有了它的针对性方法,Study Buddies允许用户快速,轻松地结识新的研究伙伴,朋友并建立良好的关系
机译:在地板基材的结构中引入感应环,以将特定的信息/消息传递给视障/听障人士
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